Monterrey conference outline and agenda - Spanish


Conferencia Internacional sobre Investigación Relacionada con la Enseñanza de la Ciencia
El Papel de las Academias de Ciencia
Monterrey, México

Del 10 al 12 de septiembre del 2001

Introducción

La Fundación México- Estados Unidos para la Ciencia, la Academia Mexicana de las Ciencias y el Gobierno del Estado de Nuevo León están organizando la Conferencia Internacional sobre Investigación Relacionada con la Enseñanza de la Ciencia con el apoyo de las Academias Nacionales de los Estados Unidos y en contacto cercano con el International Council of Scientific Unions, el Inter- Academy Panel y la Academia de Ciencias de Latinoamérica.

La Conferencia Internacional sobre Investigación Relacionada con la Enseñanza de la Ciencia dará la oportunidad a las comunidades internacionales de ciencia e ingeniería de trabajar juntas, entender mejor los retos críticos de la educación de la ciencia y promover el aprendizaje y la enseñanza efectivo para todos los estudiantes.

Invitamos a las comunidades científicas, de ingeniería y de investigación educativa a participar en la Conferencia Internacional para mejorar la enseñanza de la ciencia en las escuelas.

Metas

Crear conciencia sobre una nueva visión de la enseñanza y el aprendizaje efectiva de la ciencia y el sistema necesario para apoyarla.

Analizar y discutir nuevos descubrimientos en investigaciones cognoscitivas sobre como aprende la gente y las implicaciones que tienen estos descubrimientos en la enseñanza de la ciencia y en el diseño de programas de desarrollo profesional para los maestros de ciencia.

Revisar y discutir descubrimientos de investigaciones que muestran evidencia del impacto en el desempeño de los estudiantes derivado del uso de programas de enseñanza vivencial e inquisitiva de la ciencia.

Relacionarse con las características de diferentes modelos nacionales de las academias de ciencia para la implementación de programas de enseñanza vivencial e inquisitiva de la ciencia y lo que de estos de ha aprendido.

Recomendar cual es el papel que deben jugar las comunidades científicas y de ingeniería con los educadores para mejorar la enseñanza de la ciencia.

Identificar estrategias de cooperación internacional en investigación, en el intercambio de experiencias y en estrategias de implementación para mejorar la enseñanza de las ciencias.

Contenido del Programa:

1. Desarrollo de un Visión Compartida sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de la Ciencia
2. Investigaciones que Apoyan el Diseño y la Implementación de programas Efectivos de Enseñanza de la Ciencia
3. Investigaciones como Apoyo para la Evaluación de los Logros Educativos de los Estudiantes que Utilizan Sistemas de Enseñanza Vivencial e Inquisitiva de la Ciencia
4. Investigaciones que Apoyan Programas Efectivos de Desarrollo Profesional de Maestros de Ciencia
5. Comparación de las Características de modelos nacionales y del papel de las academias de ciencia en la implementación de programas de enseñanza vivencial e inquisitiva de la ciencia.

Participantes Confirmados

Bruce Alberts (Presidente, National Academies of the United States)
Howard Alper (Presidente, Academia de Ciencias, Sociedad Real de Canadá)
José Antonio de la Peña (Vice-presidente, Academia Mexicana de las Ciencias)
Hugo Arechiga (Presidente, Academia Latinoamericana de Ciencias)
John Bransford (Co-Director del Centro de Tecnología del Aprendizaje, Universidad de Venderbilt, Tennessee)
Frida Caballero (Directora de Promoción y Difusión, Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología)
Antonia Candela ( Investigadora del Departamento de Investigación Educativa, CIMVESTAV, México)
René Drucker (Presidente, Academia Mexicana de las Ciencias)
Fernando Galembeck (Coordinador general de la Universidad Estatal de Campinas, Brasil)
Leslie Garrison (Coordinadora de Educación para el Maestro, Universidad Estatal de San Diego en el Valle Imperial)
Anders Hedberg (Director, Fundación Bristol Myers, Iniciativas para la Enseñanza de la Ciencia)
Sven-Olof Holmgren (Jefe del proyecto de Ciencias Naturales y Tecnología para Todos, Academia Real de Suecia)
Lauritz Holm-Nielsen (Jefe de Educación Especial y Especialista en Ciencia y Tecnología para las regiones de Latinoamérica y el Caribe, El Banco Mundial)
Smith Holt (Director del Centro para el Alfabetismo Científico, Universidad Estatal de Oklahoma)
David Jasmin (La Main a la Pâte, Instituto Nacional de Investigación Pedagógica de Francia)
Abdul Aziz S.A Kadir (Representante de Academia de Ciencias de Malasia)
Michael Klentschy (Jefe de Sector del Distrito Escolar del Centro, El Centro California)
Douglas Lapp
Pierre Lena (Academia Francesa de Ciencias)
Tom Liao ( Presidente del Departamento de Tecnología y Sociedad, Universidad Estatal de Nueva York en Stony Brook)
Elizabeth Molina (Coordinadora de Ciencias, Proyecto del Valle Imperial)
Yves Quere (Academia Francesa de Ciencias)
Kerstin Reimstad (Director Adjunto del Proyecto Nacional de Ciencia y Tecnología, Academia Real de Ciencias de Suecia)
Pablo Rudomín (Presidente, Fundación México Estados- Unidos para la Ciencia)
Sally Goetz Shuler (Director Adjunto, Centro Nacional de Recursos Científicos)
Reyes Tamez (Secretario de Educación, México)
Juan Treviño (Director, Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología)
María Trigueros (Profesora del Departamento de Matemáticas del Instituto Tecnológico Autónomo de México)
Ovid Tseng (Secretario de Educación, Taiwán)
Raimundo Villegas (Presidente Academia de Ciencias de Venezuela)
Julia Wan ( Consejera Científica Experta y Directora Emérito del Centro para la Excelencia Científica y Matemática , Universidad Estatal de California, Fullerton)
Gerry Wheeler (Director, Asociación Nacional de Profesores de Ciencia)

Conferencia Internacional sobre la Investigación Relacionada con la Enseñanza de las Ciencias
El Papel del las Academias de Ciencia

Lunes 10 de septiembre, 2001

17:00 p.m. Registro

18:00 p.m. Recepción

18:45 p.m. Palabras de Bienvenida

Fernando Canales Claryond *
Gobernador
Estado de Nuevo León

Pablo Rudomín
Presidente
Fundación México-Estados Unidos para la Ciencia

Presentación a los conferencistas y al comité organizador

20:00 p.m. Clausura del Día


Martes 11 de septiembre, 2001

7:00 a.m. Desayuno Continental

8:00 a.m. Palabras de Inauguración

Dr. Reyes Tamez
Secretario de Educación Pública
México

8:30 a.m. Presentación del Programa

Guillermo Fernández
Director Ejecutivo
Fundación México - Estados Unidos para la Ciencia

Metas
Diseño del programa
Recursos
Evaluación


8:45 a.m. I. Desarrollo de una Visión Común de la Enseñanza y Aprendizaje de la Ciencia

Parte I: Desarrollo de Metas para un Programa Efectivo de Enseñanza de las Ciencias. Talleres concurrentes

Facilitadores

Juan Carlos Andrade (Fundación México Estados Unidos para la Ciencia)
Smith Holt (Oklahoma State University)
Douglas Lapp (National Science Resources Center)
Elizabeth Molina (Valle Imperial Project in Science)
Sally Goetz Shuller (National Science Resources Center)
Julia Wan (California State University)
Robert Wharton* (Hewlett Packard Company)

9:45 a.m. Parte II: Comparando Metas con un Ejemplo de Enseñanza y Aprendizaje Vivencial e Inquisitiva de la Ciencia. Talleres concurrentes

10:45 p.m. Discusión Plenaria

11:15 a.m. Receso

11:30 p.m. II. Investigaciones que Apoyan Programas Efectivos de Enseñanza de la Ciencia

Parte I: Revisión y Discusión de Nuevos Descubrimientos en Investigaciones Cognoscitivas sobre cómo Aprende la Gente y las Implicaciones de éstos en la Enseñanza de la Ciencia.

John Bransford
Co- Director del Centro de Tecnología del Aprendizaje
Profesor de Psicología
Universidad de Vanderbilt, Nashville, Tennessee

12:00 p.m. Reacciones del Panel y Discusión Plenaria

Pierre Lena (Academia de Ciencias de Francia)
Kerstin Reimstad y Sven-Olof Holmgren (Academia Real de Suecia)
Otros Países

13:30 p.m. Proyecciones en Video

14:00 p.m. Comida y Programa

Discursos Principales

Terry Bergenson*
Secretario de Educación
Estado de Washington

Ovid Tzeng
Secretario de Educación de Taiwán

16:00 p.m. Parte II: Presentación de un Modelo Probado para la Construcción de la Infraestructura Local de Apoyo a la Reforma en la Enseñanza de la Ciencia en las Comunidades

Smith Holt
Director del Centro para el Alfabetismo Científico
Universidad Estatal de Oklahoma

16:30 p.m. Reacción del Panel y Discusión Plenaria

David Jasmin (Instituto Nacional para la Investigación Pedagógica de Francia)
Juan Treviño y Frida Caballero (Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología)
Otros países

18:00 p.m. Receso

19:00 p.m. Cena

19:45 p.m. Programa

Rene Drucker
Presidente
Academia Mexicana de las Ciencias

Bruce Alberts
Presidente
Academias Nacionals
Estados Unidos

Miércoles 12 de septiembre-, 2001

7:00 a.m. Desayuno Continental

8:00 a.m. III. Investigaciones como Apoyo para la Evaluación de los Logros Educativos de los Estudiantes que Utilizan Sistemas de Enseñanza Vivencial e Inquisitiva de la Ciencia.

Michael Klentschy
Jefe de Sector
Distrito Escolar El Centro
El Centro, California

8:45 a.m. Reacción del Panel y Discusión Plenaria

María Trigueros (Instituto Tecnológico Autónomo de México)

10:15 a.m. Receso

10:30 a.m. IV. Investigaciones que Apoyan Programas Efectivos de Desarrollo Profesional de Maestros de Ciencia

Programas Universitarios, Apoyos dentro del salón de clases y Recursos Tecnológicos

Leslie Garrison
Coordinadora de Educación para Maestros
Universidad Estatal de San Diego


11:30 p.m. Discusión Plenaria

Gerry Wheeler (Asociación Nacional de Profesores de Ciencia USA)
Antonia Candela (Investigadora CIMVESTAV, México)
Tom Liao (Universidad de Nueva York en Stony Brook)

13:00 p.m. Presentación en Video

13:30 p.m. Comida y Programa

Discursos Principales

Lauritz Holm-Nielsen
Banco Mundial

Aziz Kadir
Representante, Academia de Ciencias de Malasia

15:30 a.m. V. Comparación de las Características de Modelos Nacionales y del Papel de las Academias de Ciencia en la Implementación de Programas de Enseñanza Vivencial e Inquisitiva de la Ciencia

José Antonio de la Peña
Vicepresidente
Asociación Mexicana de Ciencias

Douglass Lapp
USA

Yves Quere
Academia Francesa de Ciencias

16:30 p.m. Receso

16:45 p.m. El Papel de los Científicos e Ingenieros en el Trabajo con la Comunidad para Mejorar la Enseñanza de la Ciencia.

Fernando Solana
Presidente
Fondo Mexicano para la Educación y Desarrollo

Anders Hedberg
Director
Fundación Brystol Myers Squibb, Iniciativas para la Educación de las Ciencias.

Hugo Arechiga

Presidente
Academia de Ciencias de América Latina

Howard Alper
Presidente
Academia de Ciencias
Sociedad Real de Canadá

Denise Occonor*
Instituto Smithsoniano

18:15 p.m. Sesión Plenaria: Recomendaciones

18:45 p.m. Comentarios de Clausura/ Acciones siguientes

19:00 p.m. Clausura


* Por confirmar